1) 진행자들은 실제 트레이닝 및 그것을 진행보다 준비하는 데 더 시간이 많이 소요될 수 있다는 것을 인지하고 있어야 한다. 공동진행자들이 트레이닝의 의제를 함께 준비해야 한다는 것, 함께 준비하고 진행해야 할 것이 어떤 것이고 어떻게 할 지를 전체적으로 담당할 사람을 명확히 하는 것이 중요하다.
2) 각 세션별로 배당할 시간의 양에 대해 현실적이어야 한다. 만약 트레이닝이 시간 내 끝나지 않는다 해도 빨리빨리 끝내라는 압력을 가하지 말 것.
3) 트레이닝에 대한 소개로 전체 트레이닝을 시작하라. 서로에 대한 소개 게임으로 분위기를 부드럽게 만들라. 만약 트레이닝 참가자들이 서로 잘 알고 있는 사이라면 질문을 던져서 서로가 서로의 새로운 점에 대해 알 수 있게 하라.
4) 만약 트레이너들이 참가자들의 경험에 대해 충분한 정보를 가지고 있지 않다면 비경쟁적인 방법을 이용해 질문하라. 분위기를 만들고 트레이너가 정보가 필요하다는 것을 설명한다. 그러나 이것이 누가 더 '나은지'를 확인하기 위한 게임이 아님을 명확히 하라.
5) 트레이닝 초기에 평행선 게임과 같은 참여를 유도할 수 있는 게임을 할 것.
6) 두 명 혹은 세 명이 함께하는 소그룹 프로그램과 전체 그룹 차원에서 하는 프로그램 사이의 균형 맞추기.
7) 토론과 몸을 움직이는 게임 사이의 균형을 맞출 것. 정기적으로 쉬는 시간을 줄 것.
8) 8) 만약 일정이 계속 지연되고 있다면 시간관리에 유념하고 생략 가능한 프로그램에 대해 고민해 볼 것. 그러나 대개 마지막 프로그램은 중요한 것일 경우가 많으니, 예를 들어 실제 행동 바탕의 역할극 등, 이것을 생략하지 않도록 한다.
9) 평가 시간은 항상 남겨두도록 한다. 그리고 평가는 다양한 평가 방법을 사용한다. 대자보에 '잘 진행된 것(+)' 및 '앞으로 더 잘 진행할 수 있는 것(>)'을 적는다. 의견을 구하기 위해 연달아 질문을 하라. 돌아가면서 대답하거나 브레인스토밍 방법을 사용한다. 평가서를 작성하는 것은 장시간의 트레이닝에 효과적이다.
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